В целях повышения качества и результативности ВКР, предлагается технология информационной поддержки, мониторинга и контроля за процессом их выполнения, состоящая из следующих элементов:

1)  Электронный учебно-методический комплекс по курсу «Выполнение выпускной работы», разработанный в обучающей среде LMS  Moodle;

2)  Комплекс видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК по  результатам выполнения ВКР по направлению бакалавриата 230100 «Информатика  и вычислительная техника», использование которого позволяет: повысить информативность лекций при презентации процесса защиты ВКР;  осуществить повторение (обзор, краткое воспроизведение) основных процедурных  элементов защиты ВКР; стимулировать мотивацию подготовки к защите ВКР; повысить  наглядность обучения; осуществить повтор наиболее сложных моментов защиты ВКР.

3)  Автоматизированное  рабочее место (АРМ) «Бакалавр»  [4], ориентированное: на информационную  поддержку процесса выполнения ВКР студентами-соискателями степени бакалавра,  систематический контроль за ходом выполнения ВКР в соответствии с разработанным  выпускающей кафедрой планом, а также оперативное и регулярное взаимодействие  студентов с научными руководителями. Использование АРМ «Бакалавр»при контроле и организации выполнения ВКР  дает следующие преимущества [2,3,4]: возможность создания структурированных  электронных архивов выполненных ВКР для помощи следующим поколениям студентов и  контроля плагиата; оперативная публикация текущих результатов ВКР и прогноз её  будущей оценки; критический разбор представленных ВКР и их рецензирование;  формирование каталога аннотаций библиографических источников по предметной  области ВКР.

4)  Издательская система LaTex, которая  является одним из общепринятых международных стандартов подготовки научных и  технических текстов. Редакции большинства научных журналов рекомендуют готовить  статьи в системе LaTex. Принципиальное  удобство издательской системы LaTeX заключается в следующем:  1) документ LaTex содержит лишь  структурную и семантическую разметку, таким образом, одна строчка, подключающая  некоторый стилевой файл, полностью меняет оформление работы; 2) набор формул  эффективнее чем в Word; 3) пакет Bibtex позволяет создать «библиотеку изданий» и подключать к  документу любые элементы этой библиотеки, при этом оформляться список  литературы будет согласно параметрам, заданным в документе, что делает систему  устойчивой к изменениям стандартов оформления; 4) автоматическая генерация  ссылок на источники. В соответствии с требованиями оформления выпускной  квалификационной работы, действующими в Волжском политехническом институте  (филиал) ВолгГТУ, разработан стилевой файл в формате Latex для оформления бакалаврской работы [6].

5)  Процедура оценки текста пояснительной записки  ВКР на наличие плагиата  и ложного цитирования, реализуемая с помощью бесплатной программы Advego Plagiatus (http://advego.ru/)  –  программа поиска в интернете частичных или полных копий текстового документа с  интуитивным интерфейсом. Плагиатус показывает степень уникальности текста, источники текста, процент совпадения текста. Кроме того, к пояснительной  записке ВКР студенты прикладывают заявление о соблюдении профессиональной  этики.

6) Процедура оценки качества  текста пояснительной записки ВКР с использованием следующих метрик удобочитаемости текста [1]: метрика Флеша (Flesch Reading Ease Readability Formula) и метрика Флеша – Кинсайда (Flesch – Kincaid Grade Level Formula).

7) Учебные пособия [5,6]  и методические указания [7] по курсу «Выполнение выпускной работы»,  ориентированные на информационную поддержку процесса выполнения ВКР.

Оценка эффективности  предлагаемой технологии для повышения эффективности информационной поддержки,  мониторинга и контроля за ходом выполнения ВКР проводилась на основе  сопоставления результатов  защит  выпускных квалификационных работ студентов Волжского политехнического института  по направлению 230100 «Информатика и  вычислительная техника» до внедрения  предлагаемой технологии (2007/2008 уч.г.,  2008/2009 уч.г.) с результами защит, полученными после её внедрения (2009/2010 уч.г., 2010/2011 уч.г., 2011/2012 уч.г.).

Сравнительный  анализ показателей, характеризующих результативность ВКР на соискание  академической степени бакалавра, позволяют сделать следующие утверждения:

1) Динамика изменения  коэффициента публикационной активности студентов-соискателей академической  степени бакалавра (рис. 1) показывает  увеличение не только роста числа публикаций по результатам ВКР, но и их качественного уровня, о чём свидетельствует повышение коэффициента  публикационной активности по такому виду публикаций, как статьи в центральной  печати.

Рис. 1. Коэффициент публикационной активности студентов-соискателей академической степени бакалавра

2) Динамика изменения  коэффициента активности студентов-соискателей академической степени бакалавра  по регистрации программ для ЭВМ в РОСПАТЕНТ (рис.  2) показывает, что с 2010 г.  появляются ВКР, по результатам которых подаются заявки на регистрацию  программных разработок, при этом, официальные свидетельства о регистрации данных  разработок приходят до момента защиты, что является следствием грамотного  планирования и эффективной организации процесса выполнения ВКР.

Рис. 2. Коэффициент активности студентов-соискателей по регистрации программ для ЭВМ в РОСПАТЕНТ

3) Динамика изменения  относительного количества работ, отмеченных дипломами на конференциях и  конкурсах (рис. 3), говорит об  увеличении качества выпускных квалификационных работ. С момента внедрения предлагаемой  технологии, уровень научных мероприятий, в которых участвуют  студенты-соискатели, значительно повысился.

Рис. 3. Относительное количество выпускных работ, отмеченных дипломами на научных конкурсах и конференциях

В заключение можно сделать вывод, что предлагаемая  технология для повышения эффективности мониторинга  и контроля за процессом выполнения  ВКР,  направленная на повышение их качества и результативности, показала свою  состоятельность и её можно и  нужно реализовать в рамках процесса организации выполнения и контроля выпускных
квалификационных работ.