LabVIEW – система визуального (графического) программирования. Ее характерной особенностью является использование универсального объектно-ориентированного языка визуального программирования, который оперирует графическими символами – пиктограммами, изображениями органов управления, приборных индикаторов,  других элементов, близких и понятных предметной области инженеров и проектировщиков средств измерения.

В силу организации подготовки бакалавров  направлений: «Приборостроение»; «Стандартизация и метрология»; «Электроэнергетика и электротехника» на базе НОУ ВПО «Среднерусский гуманитарно-технологический институт», приобретение данного пакета программ является обоснованным и необходимым, так как позволяет проводить широкий комплекс лабораторных работ по указанным направлениям подготовки студентов по таким дисциплинам, как «Метрология, стандартизация, сертификация», «Основы автоматического управления»,  «Электроника и микропроцессорная техника», «Общая электротехника»  и другие.

Это дает возможность  пользователю даже с небольшим опытом программирования создавать качественный программный продукт, готовый для решения широкого круга прикладных задач. В процессе работы с LabVIEW пользователь создает программные модули, называемые виртуальными инструментами (ВИ), поскольку их назначение и характер функционирования в составе ЭВМ соответствует характеру функционирования реальных инструментов. Такие программные модули содержат мощные библиотеки математических функций, позволяющих решать задачи обработки сигналов, корреляционно-спектрального и регрессионного анализа ,  фильтрации и статистической обработки данных, других функций. Используя подобные библиотеки, ВИ позволяют решать широкий комплекс задач измерения, контроля и регулирования, управления объектами.

Решение  задач создания виртуальных лабораторий и организации удаленного доступа к сложным инженерным компьютерным приложениям при использовании сетевых технологий принципиально возможно на основе Java-Web технологий, однако достаточно общая схема создания таких приложений пока еще далеко не сформирована, и сейчас можно говорить лишь о некоторых из возможных путей реализации системы виртуального лабораторного практикума в сетевой среде. Программную имитацию лабораторной установки на базе определенной математической модели исследуемых процессов можно реализовать в форме Java-апплета Так, на рис.1 иллюстрируется пример виртуального прибора масштабирования сигнала (кафедра «Информационно-измерительных систем и метрологического обеспечения» НОУ ВПО СУГТИ). При этом, на основе использования возможностей языка, графический интерфейс такой модели выполнен в форме “обычных” регуляторов параметров соответствующей лабораторной установки. Принципиальным является возможность исследования методом численного эксперимента тех характеристик, которые обычно исследуются в реальной установке.

Рисунок 1 – Виртуальный прибор масштабирования сигнала

Возможности подобной виртуальной “лабораторной установки” могут быть существенно богаче ее физического аналога. Последнее, разумеется,  не означает, что виртуальный практикум может заменить реальный физический эксперимент, но он может существенно ускорить проведение работы в лаборатории, сделать ее более осознанной и продуктивной.

Использование графической платформы LabVIEW помогает усваивать теоретический материал в ходе проведения лабораторных работ. Однако применение  только данного графического пакета не способно полностью удовлетворить потребности образовательного процесса в рамках лабораторного практикума. В связи с этим можно выделить следующие факторы, ограничивающие полноценное проведение лабораторных работ:

1)       Применение только графической платформы не дает возможности использования полного спектра компонентов виртуальной лаборатории, поскольку является лишь программным обеспечением, которое без аппаратного обеспечения имеет весьма ограниченный функционал;

2)       В силу невысокой освоенности виртуальной лаборатории имеет место недостаток методических и обучающих материалов по данной среде, что приводит к трудностям в быстром и качественном освоении LabVIEW  в целях преподавания;

3)       Имея повышенные требования к ресурсам персонального компьютера (оперативной памяти) работа с LabVIEV должна осуществляться на современном оборудовании.

Исходя из выделенных проблем работы с виртуальной лабораторией LabVIEW, можно сделать следующие рекомендации:

1)         Приобретение  образовательным учреждением не только графической платформы, но и конкретных лабораторий в соответствии со спецификой учебных дисциплин, включая оборудование и обучающие материалы;

Внедрять LabView в учебный процесс на современном оборудовании, удовлетворяющем системным требованиям.